Santo Domingo.- El Salomé Ureña Higher Institute for Teacher Training (ISFODOSU) otorgó certificados a 37 maestros que completaron el Diploma de Investigación Educativa 2024, según los funcionarios del software, está diseñado para convertir la experiencia del clase en destreza basada en la evidencia y blindar la calidad de la enseñanza en toda la República Dominicana.
El curso de siete meses, audaz en 2024, sumergió a los participantes en métodos de investigación destinados a diagnosticar problemas reales en las aulas, escuelas y comunidades. Yari Pichardo, coordinador del diploma, describió la proporción como el clausura de una «etapa académica significativa» y elogió a los graduados por producir propuestas «relevantes, viables, rigurosas y contextualizadas» en motivo de ejercicios teóricos desconectados de las realidades escolares diarias.
Dr. Vladimir Ilitch Figueroa Gutiérrez, Director de Investigación de Isfodosu. (Foto: Isfodosu)
Vladimir Figueroa, director de investigación de Isfodosu, enmarcó la iniciativa como un esfuerzo para capacitar a los maestros con herramientas para contestar las preguntas de los estudiantes de evidencia, no de improvisación. «La investigación no es un lujo reservado para especialistas», dijo Figueroa, y agregó que los maestros que han realizado sus propios estudios regresan al clase con una anciano autoridad y la capacidad de impulsar el cambio desde adentro.
Los graduados exhibieron su trabajo durante la ceremonia: Elvis Paulino Florian, Cristian de Jesús Féliz, Claudia Rodríguez, Meigan Duval y Joseph Morrison presentaron proyectos de investigación que provocaron debate entre los asistentes. El representante estudiantil Zayda García Espinal agradeció a los profesores y compañeros, calificando el diploma un compromiso con una investigación rigurosa y ética rigurosa al servicio de la educación dominicana.
Dr. Fátima Virginia Pons, presidente de extensión en el campus de FEM. (Foto: Isfodosu)
Los líderes de ISFODOSU dijeron que los resultados tangibles centrados en el clase del software ilustran un caso más amplio para trastornar en investigaciones dirigidas por maestros como una táctica escalable para mejorar la escolarización. Las autoridades instaron al continuo apoyo institucional para que más educadores puedan traducir la destreza diaria en una investigación sistemática que fortalezca la enseñanza y el enseñanza en todo el país.
